教学教练reomagined.

ofterness Coaching是课堂嵌入式,学习的专业发展,教师喜欢。

唯一的专业发展,是个性化,正在进行的,并针对课堂上的个人教育者和学生的需求。

95% 教师

说,罗斯诺队的教练对学生结果产生了积极的影响。

97% 区领导者

报告称,接受更好的人教练的教师改善了他们的练习。

96% 教师

会推荐柔软的教练向同事。

94% 教师

谁收到了ofternesson教练表示,他们更有可能留在专业中。

小转移导致大奖奖励

我们的量身定制的方法始于教育家。教师与专家教练一对一,以确定目标,实施和测试策略,并反思结果。教练,作为思想合作伙伴,挑战教师采取风险和衡量学生的影响,使用连续的反馈回路在执教结束后持续维持心态和实践的变化。

一对一的视频教练

教师从该领域的最佳教学教练中获得一对一的指导。教练帮助教师确定目标并实施高质量,基于研究的教学策略。
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通过实践学习

offerluson的尝试措施学习系统鼓励教育工作者承担风险,尝试新的策略,衡量效果,并从结果中学习。连续反馈等于持续增长。
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教学资源+工作区

OutlyLesson Lab是一个在线平台,拥有数千名经过验证的教学策略和最佳实践,并包含跟踪对学生和教育者增长影响的工具。
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教师支持和改进

教育工作者实施教学策略和努力掌握技能,以创造更多的学习者为中心的实践,开发出自我导向,面向目标的问题的学生和终身学习者。
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灵活的学习资源

学生兴奋地学习,解决现实世界的挑战,合作和尊重,尊重,拥有他们的进展 - 这些是一个以学习者为中心的教室的一些标志。并创造这种环境是一项复杂的技能,教师可以为整个职业创作。

ofternessoneon教练是大师教育员,具有成人学习的专业知识。他们通过创建一个安全的空间来建立“以学习者为中心”的方法,在那里教师和教育工作者可以专注于他们需要成长的确切领域,以创造参与的学生为中心的教室。

焦点领域

olderleson支持教育工作者以学生为中心的教学和学习的基本要素

ofternesson的学生中心集中焦点区域:教学教练,包容性和响应的做法,灵活的教学模式,课程和学术内容

这个怎么运作

确定和优先考虑

与专家教练搭配

我们首先与完美的教练配对每个教育员 - 一个专家顾问和课堂退伍军人,了解您的教育工作者面临的特定挑战和机会。

确定和优先考虑

他们一起使用常规视频教练会话,他们识别和优先考虑目标并开始选择策略以满足这些目标。

真正的策略,实际结果

这些都没有含糊不清的迂腐的想法,了解可能在理想的世界中工作。更新的实验室包装了数千次经过验证的,可操作的策略(和资源),可以今天实施 - 明天开始看到结果。

教练计划中的每位教师都会获得我们在线专业开发平台的较畅销书的许可。教育工作者可以使用实验室找到伟大的策略,记录他们的进展,并反思他们的专业学习目标。w88com优德

实验室允许教育工作者:

  • 从数百名策略策略中选择与他们专注于改进的特定实践要素。
  • 进入其他教育工作者实施策略来确定如何为学生最适应它的策略的洞察力。
  • 收集和分享证据,证明教育者和学生在选定的增长区进步。
  • 反思进步和跟踪专业发展。

老师教练
专注于

反思论学生数据实施高杠杆,基于研究的教学策略。

合作在持续的尝试,衡量和学习中,以确保战略实施正在提高学生成就。

使用定性和定量教师和学生的成长指标,以衡量成功。

教学领导者教练
专注于

识别高杠杆策略支持学校的需求领域。

支持教师通过提供有意义和可操作的反馈来改善实践。
实现高杠杆,基于研究的系统,以支持教师使用学生数据/输出。

优化教师成就并帮助建立教师中的学习文化。

推荐书

教师们觉得在尝试的新事物中,他们不会尝试没有更好的支持。由于循环中内置的反射,教师更加周到。而且,我们的退伍军人真正欣赏它,因为它们往往是为他人提供支持的人。

阿德里安娜哈灵顿
田纳西州教育部项目管理主任,TN

我会建议向同事们队伍,因为杰西遇见了我,我在哪里并与我一起工作。她能够提供建议,成为一个发声板,并在需要时鼓励鼓励。她让我通过她的质疑来反思,让我能够解决一个决议而没有“告诉我该怎么办。这种辅导是赋权。

Melissa Oskroba.
9-12级老师,纳普维尔北高中,IL

这种教练经验是针对我的愿景和目标量身定制的,令人惊叹的支持和投资组合是为了帮助我跟踪我的进步和学习,并反思我的惯例。定期共享的会议完全适用于办理登机手续。

Tosunda Sherrod-Hill
数学教练,Fairview小学,MS

我看到了我的老师的巨大变化,因此参加了这个计划的学生。获得一对一教练支持您的教育学的能力是我们的老师赞赏的东西!根据我们的数据,我们经历了增长,增加了每个内容区域的年级水平熟练程度。

南希马丁内斯
校长,石头上小学在夏洛特 - 梅克伦堡学校,NC

高品质个性化的专业发展,符合教师在司视野和框架内的需求。

梅丽莎桑德斯
学生成就执行董事,Manassas City Public Sc​​hools,VA

老师需要导师。就个人而言,我喜欢这些教练能够向我们的教师提供外部知识。When your mentor is from your school, there’s a high possibility of bias due them knowing you personally or knowing your school dynamics, with a Better Lesson Coach, their sole purpose is to coach you through strategy and reflection which allows a refreshing outlook on day to day situations.

alicia Berry.
埃及大都会学校课程与教学总监
  • Adriana Harrington  - 田纳西州教育部的项目管理,综合规划和监测总监
    阿德里安娜哈灵顿
    田纳西州教育部项目管理主任,TN
  • Melissa Oskroba 9-12级老师 - 纳普维尔北高中
    Melissa Oskroba.
    9-12级老师,纳普维尔北高中,IL
  • Tosunda Sherrod-Hill
    数学教练,Fairview小学,MS
  • Nancy Martinez校长 -  CMS:Starmount小学
    南希马丁内斯
    校长,石头上小学在夏洛特 - 梅克伦堡学校,NC
  • Melissa Saunders学生成就执行董事 -  Manassas City Public Sc​​hools
    梅丽莎桑德斯
    学生成就执行董事,Manassas City Public Sc​​hools,VA
  • Alicia Berry课程和教学总监 - 大都会学校
    alicia Berry.
    埃及大都会学校课程与教学总监

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