教学辅导重新想象

BetterLesson教练是课堂包埋,学边做专业发展,教师的爱。

唯一的专业发展是个性化的,持续的,并针对个别教师在课堂的需要和学生。

95% 教师

比如说BetterLesson教练对学生的成果产生积极的影响。

97% 区领导

报告说,谁收到BetterLesson辅导教师提高他们的实践。

96% 教师

建议BetterLesson教练给同事。

94% 教师

谁收到BetterLesson教练表示,他们更倾向于要留在这个行业。

小位移导致大回报

我们定制的做法始于教育家。教师的工作单对一个与专家教练来确定目标,实施和测试策略,并反思的结果。教练,作为思想的合作伙伴,挑战教师采取使用连续反馈循环,维系着改变思维和实践训练后不久结束的风险和衡量学生的影响。

单对一个视频辅导

教师收到来自该领域最好的教学教练一对一的指导一个。教练帮助教师确定目标并实现高品质的,基于研究的教学策略。
+

通过实践学习

BetterLesson的尝试 - 测量 - 学习制度鼓励教育工作者承担风险,尝试新的策略,措施的有效性,并从结果中学习。连续反馈等于持续增长。
+

教学资源+工作区

该BetterLesson实验室是一个在线平台,成千上万的证明教学策略和最佳实践,并包含工具,对学生和教育工作者增长的轨道的影响。
=

教师支持和改进

教育教学实施战略和工作掌握技能,以创造一个更加以学习者为中心的做法,发展是自我导向,目标导向的问题解决者和终身学习者的学生。
+
灵活的学习资源

对学习充满兴趣,解决现实世界的挑战,协作和讨论尊敬,拥有自己的进步学生 - 这些都是一些学习者为中心的课堂的标志。而创造这种环境是一个复杂的技能,教师可以对自己的整个职业生涯努力。

BetterLesson教练都掌握教育与成人学习的专业知识。他们通过创造一个安全的空间,让教师和教育工作者可以专注于他们需要成长的确切区域,以创建引人入胜的,以学生为中心的课堂模拟的“以学习者为中心”的方针。

重点领域

1:1辅导重在任何以学生为中心的教学和学习的基本要素,通常几个学习领域内:

怎么运行的

确定并优先考虑

配对的专家教练

我们首先配对每个教育工作者的完美主帅 - 专家顾问和课堂老将谁了解具体的挑战和机遇的教育工作者的脸。

确定并优先考虑

总之,使用常规的视频辅导课,他们确定并优先考虑的目标,并开始选择战略,以实现这些目标。

真正的战略,真正的结果

这是什么可能在一个理想的世界而努力没有模糊的,迂腐的想法。该BetterLesson实验室是挤满了成千上万的今天可以实现证明,可操作的战略(和资源) - 开始看到明天的结果。

在训练课程的每个老师指点了牌照BetterLesson实验室,我们的在线职业发展平台。教师可以使用实验室找到伟大的战略,记录他们的进步,并在他们的专业学习目标反映。w88com优德

该实验室允许教育工作者:

  • 从几百策划战略与实践的具体要素对准他们专注于提高选择。
  • 深入了解用户的方式与其他教育工作者已经实施一项战略,以确定如何最好地适应它为他们的学生。
  • 收集和共享证据来说明教育工作者和学生的进步在选定的增长领域。
  • 反思进步和跟踪专业成长。

教师辅导
专注于

反映对学生的数据以实现高杠杆,以研究为基础的教学策略。

引人入胜在尝试的连续周期,测量和学习,确保战略实施提高学生的成绩。

运用定性和定量的教师和学生成长指标来衡量成功。

教学领导教练
专注于

确定高杠杆策略,以支持需要学校的地区。

支持教师给予有意义的和可操作的反馈改进做法。
实现高杠杆,以研究为基础的系统来支持教师利用学生数据/输出。

优化教师绩效并帮助建立教师的学习文化。

褒奖

教师觉得在努力,他们不会没有BetterLesson的支持下尝试新的东西支持。教师是更周到由于内置了循环反射。而且,我们的老教师真的很感激,因为他们通常提供给他人支持的人。

阿德里安娜·哈林顿
项目管理总监,教育的田纳西部门,TN

我建议教练给同事,因为杰西见过我,我是和我在我所需要的工作。她能够提供建议,是一个传声筒,并在需要时给予鼓励。她把我推到通过她的提问反射,让我得到一个分辨率没有“告诉”我该怎么办。这种类型的教练被授权。

梅丽莎Oskroba
9-12级教师,内珀维尔北高中,IL

此执教经验是适合我的理想和目标,惊人的支持和投资组合的成立是为了帮助我跟踪我的进步和学习,以及在我的实践体现。该定期共享会议,办理入住手续完美时机。

Tosunda谢罗德 - 希尔
数学教练,锦绣小学,MS

我已经看到了我的老师,因此谁参加这个计划的学生发生了巨大变化。获得单对一个教练来支持你的教学能力是什么,我们的老师赞赏!根据我们的数据,我们有经验的增长,并在每个内容区域增加年级水平的熟练程度。

南希·马丁内斯
校长,Starmount基本在夏洛特 - 梅克伦堡学校,NC

高品质的个性化满足部门的愿景和框架内的教师需要的专业发展。

梅丽莎·桑德斯
学生成绩的执行董事,马纳萨斯市公立学校,VA

教师需要导师。就个人而言,我喜欢这些教练们能够对外提供的知识,我们的老师。When your mentor is from your school, there’s a high possibility of bias due them knowing you personally or knowing your school dynamics, with a Better Lesson Coach, their sole purpose is to coach you through strategy and reflection which allows a refreshing outlook on day to day situations.

艾丽西亚·贝瑞
课程与教学部主任,大都会学院,埃及
  • 阿德里安娜哈灵顿 - 项目管理部主任,综合计划和监测在教育的田纳西部门
    阿德里安娜·哈林顿
    项目管理总监,教育的田纳西部门,TN
  • 梅丽莎Oskroba 9-12级教师 - 内珀维尔北高中
    梅丽莎Oskroba
    9-12级教师,内珀维尔北高中,IL
  • Tosunda谢罗德 - 希尔
    数学教练,锦绣小学,MS
  • 南希·马丁内斯委托 -  CMS:Starmount小学
    南希·马丁内斯
    校长,Starmount基本在夏洛特 - 梅克伦堡学校,NC
  • 学生成绩的梅丽莎·桑德斯执行董事 - 马纳萨斯市公立学校
    梅丽莎·桑德斯
    学生成绩的执行董事,马纳萨斯市公立学校,VA
  • 课程与教学的艾丽西亚·贝瑞总监 - 大都会学院
    艾丽西亚·贝瑞
    课程与教学部主任,大都会学院,埃及

想了解更多关于我优德娱乐场w88们如何能够帮助您的机构达到自己的教学目标?