基于项目的学习

让学生参与真实世界的、探究性的任务

关于基于项目的学习

主题:

  • 持续多日的学习经验

概述:

基于项目的学习为学生提供了真正的机会,以探究的学习方法为基础,以学生的自主权、决策和问题解决为重点,让学生参与到深度的、情境性的体验中。通过这种类型的学习,学生能够在有意义的、真实的活动中与同龄人合作,同时与新的学术内容进行互动和掌握。这种学习方式增加了学生的自主性,并通过将学生与世界联系起来,提供机会解决他们周围的问题,从而使学生具有更全球化的视角。这种类型的学习要求学生积极参与基于问题的提问、研究、决策、解决问题、合作、建立原型、反思、修改和创造设计解决方案,以解决复杂而真实的问题。当教师采取基于项目的教学和学习方法时,学生发展更深的理解和扩展他们的批判性思维技能。在以探究为基础的过程中,学生运用设计处理技能(发展、反思和改进)来推动成长,并为在大学和职业道路上的成功做好准备。

我们相信:

我们认为,学生应该参与到与当今世界相关的学习体验中,拥有多个切入点,反映了当今学校的多样性,并以探究和解决问题为动力。

我们认为,基于项目的学习应该是实践性的,以发展21世纪的技能为中心,并为学生提供多种途径来掌握和展示对内容和设计思维技能的掌握。

我们认为,基于项目的学习活动应该以这样一种方式进行:学生对自己的学习有自主权,可以与同龄人合作,可以轻松地将技能转移到新问题上。

我们认为基于项目的学习任务必须关注和评估设计思维过程,包括:提问、研究、合作、原型制作、失败、修改、反思和最终产品

特色的策略

驱动问题启动和集中在整个项目的探究和学习,同时为学生创造兴趣和挑战
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想要在基于项目的学习中评估内容掌握和设计思维/过程技能吗?试试全面的PBL分类!
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在开始一个单元或项目时,心中要有最终目标,这有助于教师真正地整合所有内容,并计划实现目标的步骤
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结果

BetterLesson的培训和研讨会专注于特定的主题。
我可以设计多日的学习体验,以深化学习,结合学生的兴趣和好奇心,并通过差异化和学生的选择提供机会来满足所有学习者的需求。

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